? 关于开展2019年校级教学建设与改革项目<br>立项申报工作的通知 365bet体育备用_365bet怎么进_365bet娱乐场网址

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淮信院 教办字[2019]8号

关于开展2019年校级教学建设与改革项目
立项申报工作的通知

各单位、各部门:

为进一步加强教育质量内涵建设,深化教育教学改革,进一步提高人才培养质量,根据我校《教学建设与改革项目管理办法》(淮信院政发〔2018〕95号)文件精神,2019年我校继续组织开展校级教学建设与改革项目立项建设工作,现将具体事项通知如下。

一、项目要求

1.坚持质量导向。发挥各类教学建设与改革项目在教学改革方向上的引导作用、在教学建设上的示范作用、在推进教学改革力度上的激励作用和在提高教学质量上的辐射作用。

2.坚持问题导向。能够结合高职教育教学改革热点问题,结合学校实际情况和专业建设需要,注重实践和应用,注重实效与质量,力求有所创新和突破,具有继承性、前瞻性和可操作性。

3.坚持改革导向。项目符合教育发展改革方向,符合学校公布的选题要求。遵循高等职业教育教学规律,结合学校教育教学改革发展规划和专业建设规划,继续深化教学建设与教学改革,在理论研究和实践改革上具备一定的创新性。加强项目集成与创新,系统强化教学关键环节,引导教学改革方向,提升建设项目对人才培养的综合效益。

4.坚持科学导向。项目研究目标明确,有较好的研究和改革实践基础,研究力量较强。项目研究设计科学合理,遵循教育教学规律,反映教改项目立项的指导思想,体现教育改革发展新要求,改革路线清晰,改革举措切实可行。

5.坚持实践导向。项目注重实际应用,注重理论研究与改革实践的结合,研究方法和实践途径可行。项目预期成果对提高人才培养质量和改善教学管理有指导作用和推广应用价值,项目完成后可在一定范围内发挥示范辐射作用。

二、申报条件

1.各学院可根据专业建设规划选择相应项目进行申报,但在建的品牌专业、品牌专业培育点、高水平骨干专业建设任务中已有的建设内容不在申报范围内。基础部、马克思主义学院、国际教育学院与基础课教学相关的项目及教学管理部门的教学管理课题均可申报。

2.原则上一个项目负责人同类项目只能申报一个项目;已在教务处立项同类项目尚未结题的项目,其负责人不得申报;有校级项目或专业建设子项目被撤项的,原则上应限制申报,特殊情况需由所在单位(部门)应对该项目负责人主持项目建设与研究的能力与水平进行评估和担保。

3.已在学校各部门和校外各单位(机构)立项的相同或内容相似度较高的项目不得重复申报。

4.所申报项目应有一定的建设或研究基础,所在院部或部门对所推荐的项目应做好项目建设(研究)必要性和可行性的论证。

三、申报及立项数量限额

项目申报采取限额制,各类项目立项数量将根据申报项目具体情况酌情确定,但各类项目总数原则上不超过20项。各院部应对申报项目进行遴选,推荐优秀项目进行申报,每个院部项目申报总数原则上不超过4项(新专业开发项目不占名额),相关教学管理部门申报数量不超过2项。

四、选题范围及注意事项

1.新专业开发项目

2019年拟新设专业,专业名称参考《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》,可从以下网址查看:http://www.moe.edu.cn/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/17zt06_bznr/bznr_ptgxgdzjml/

拟开发的新专业需符合以下条件:须符合区域经济建设和社会发展对人才培养的需要,有相对稳定、足够数量的人才需求,优先发展与地方经济建设紧密结合的专业,优先发展能够支持战略性新兴产业发展的专业;须符合学校的办学定位和专业发展规划,经过人才市场的调查和预测,具有5年以上的稳定人才需求,优先发展能彰显学校办学特色并且其所在专业群有较好建设基础的专业;须有良好的专业基础和办学条件,具备教育部关于申报新建专业规定的基本条件;须有利于学校专业结构的进一步优化,有利于实现学校教学资源的整体配置、充分利用,有利于专业间的相互支撑、协调发展;要与企业联合开发新专业,不断探索“订单式培养”、“现代学徒制”等的专业发展方向。

2.教改课题(含课程思政教改专项)

(1)结合高等职业教育教学改革的新形势以及学校教育教学改革的现状,积极探索教育教学改革面临的新课题、新情况、新要求,着力解决教育教学改革的重点和难点问题。课题成果要具有较好的推广价值,具备较强的实践性,单纯的理论研究类项目不得申报。

(2)校级教改课题作为教学成果奖和省教改研究课题培育的重要来源,将主要资助具有前瞻性、创新性、示范性的项目。教改课题要注重成果的积累、凝炼和可推广性。学校将优先遴选重点课题申报省级高等教育教改研究课题。

(3)具体选题方向及选题编号请参考《2019年校级教改课题立项申报指南》(附件1)。确定选题时不能将所发布的申报指南作为申报课题名称,应根据《指南》及教学改革的实际问题选定研究主题,并聚焦热点、重点问题,进一步细化课题研究目标、范围,注重研究方法和研究主题的契合性。选题文字表述要科学、严谨、规范,一般不加副标题。

(4)课程思政教改专项参考教改课题管理,但需填写专门的申报表。

3. 教材建设

教材建设(编写)项目必须是现有人才培养方案中正在实施课程的配套教材,所在院部要对教材编写的必要性进行评估。

教材建设项目本着优、精、特、新的原则进行遴选建设,申报立项建设的教材要符合专业建设和教育教学改革的新趋势,依据专业人才培养的需求,紧密结合行业新知识、新技术、新成果,更新教材内容,创新教材形式。

仅限拟正式出版的教材进行申报,教材要有一定的建设基础,与出版社达成出版意向,能够在2021年6月30日前实现正式出版。

在线课程、各类教改配套教材优先立项,立体化新形态、校企合作、赛教融合等教材优先立项,创新创业类教材优先立项。修订教材此次不安排申报。纯数字化教材建议和在线课程一起建设,不单独立项。

4.在线开放课程建设

根据我校现有在线课程建设情况,在线课程原则上不再针对无建设基础的课程立项,新申报课程应已在相关课程平台上建课,且已按照校级及以上标准完成50%以上的课程资源建设。

五、材料提交

1.各类校级项目的立项申报书(附件2)均须双面打印1式3份,由项目负责人交到所在院部。

2.各院部需对项目立项申报书审核后汇总,填写《2019年校级教学建设与改革项目申报情况汇总表》(附件3),打印1式1份。

3.各类材料纸质稿于5月20日前由各院部统一报送到教务处T2016室;以上材料均须提交电子稿,由各院部统一打包发送到电子邮箱hcitjs@163.com,立项申报书电子稿命名格式:项目负责人姓名+项目名称+立项申报书,范例:张三《XXXXX》教改课题立项申报书。

4.凡有支撑材料的项目均需将申报书和支撑材料装入档案袋,并在档案袋上粘贴标签(附件4)。

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? ??附件1:2019年校级教改课题立项申报指南

附件2:各类校级项目立项申报书

附件3:2019年校级教学建设与改革项目申报情况汇总表

附件4:2019年教学建设与改革项目立项申报材料档案袋封面


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2019-5-5
    江苏省淮安市高教园区枚乘东路3号                                       0517-83808096